誰(shuí)是好學(xué)生，誰(shuí)是好家長(zhǎng)？

　　翻過(guò)2011年的日歷，盤點(diǎn)這一年，那些曾經(jīng)引起關(guān)注的教育人物、事件、現(xiàn)象是否還在我們的腦海中徘徊？它們凝結(jié)而成的熱點(diǎn)詞語(yǔ)和話題是否讓每個(gè)人的內(nèi)心充滿期待或感慨？本報(bào)通過(guò)搜集過(guò)去一年點(diǎn)擊率較高的教育事件加以點(diǎn)評(píng)，試圖引起人們對(duì)教育更深層次的思考。

　　熱點(diǎn)一：誰(shuí)是好學(xué)生？
　　事件：2011年對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是五顏六色的一年，大家可以通過(guò)“綠領(lǐng)巾”“紅校服”這些醒目的標(biāo)識(shí)，來(lái)了解一個(gè)學(xué)生成績(jī)的好壞：作為教學(xué)改革試點(diǎn)的陜西省西安市某小學(xué)，嘗試讓成績(jī)差的學(xué)生戴“綠領(lǐng)巾”；在內(nèi)蒙古包頭市，一所學(xué)校在企業(yè)的贊助下，為成績(jī)好的學(xué)生發(fā)放了“紅校服”；在山東省，一所學(xué)校將學(xué)生成績(jī)高低分成三個(gè)等級(jí)，出現(xiàn)了“三色作業(yè)本”。
　　編輯點(diǎn)評(píng)：如今，一些學(xué)校已經(jīng)習(xí)慣性地把學(xué)生按成績(jī)分成三六九等，用這樣的手段分類，深深挫傷了孩子的自尊心。出現(xiàn)這樣的教育現(xiàn)象，根源在于當(dāng)前一些學(xué)校仍在奉行唯分?jǐn)?shù)論。雖然我們很欣慰地看到，經(jīng)過(guò)媒體曝光之后，“綠領(lǐng)巾”“紅校服”“三色作業(yè)本”等被收回去了。不過(guò)，要從根源上杜絕這類現(xiàn)象，還需要各方面轉(zhuǎn)變思想，讓教育回歸到教書(shū)育人的本質(zhì)上去。
　　事件：2011年，網(wǎng)絡(luò)上還迅速躥紅了“五道杠少年”和“最小博士生”。兩三歲開(kāi)始看《新聞聯(lián)播》、七歲開(kāi)始讀《人民日?qǐng)?bào)》《參考消息》的13歲少年黃藝博，與16歲就考上博士，卻宣稱父母不在北京給買房就不參加答辯的少年張炘煬，誰(shuí)是我們要尋找的好學(xué)生？
　　編輯點(diǎn)評(píng)：“五道杠少年”的成長(zhǎng)軌跡和“少年博士”的出現(xiàn)，與他們的家庭背景、受到的文化熏染有很大關(guān)系，無(wú)論如何，發(fā)生在他們身上的事件，折射出當(dāng)下一些家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀，這種賦予孩子“官樣年華”和“早慧”的行為，讓人們不得不對(duì)孩子教育問(wèn)題進(jìn)行更深層次的思考。

　　熱點(diǎn)二：上課講什么？
　　事件：2011年，人們還看到了異樣精彩的課堂，這些課堂讓學(xué)生們聞到了幸福的味道：性教育的話題不再變得那么尷尬，網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課讓知識(shí)插上了翅膀，課堂變得豐富多彩，學(xué)生們的視野變得更加開(kāi)闊。今年在中小學(xué)的課堂上，新增加了性教育課程，師生們不再談性色變，性教育也不再讓師生、家長(zhǎng)過(guò)多感到尷尬。
　　點(diǎn)評(píng)：性教育能夠進(jìn)課堂是一大進(jìn)步，雖然在內(nèi)容上，該講多少，該講多深，是該模糊還是清晰，仍然有很多的爭(zhēng)議，但可以看到的是，性教育確實(shí)對(duì)孩子有了正確性知識(shí)的引導(dǎo)，這就是進(jìn)步。
　　事件：2011年5月，復(fù)旦大學(xué)推出了自己的網(wǎng)絡(luò)“視頻公開(kāi)課”；11月9日，由教育部推出的首批18所高校的20門“中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課”集體上網(wǎng)。隨著國(guó)內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)“視頻公開(kāi)課”相繼推出，有關(guān)“中國(guó)高校視頻公開(kāi)課”的話題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
　　編輯點(diǎn)評(píng)：如果說(shuō)性教育進(jìn)課堂是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗，那么網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的推出則為學(xué)生們推掉了一堵墻。希望越來(lái)越多的精品課程能夠隨著網(wǎng)絡(luò)走向更多的學(xué)生，讓大家能夠從網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課中獲利。

　　熱點(diǎn)三：校園誰(shuí)最“潮”？
　　事件：2011年高校校園新鮮不斷。10月，北京大學(xué)吳志攀副校長(zhǎng)鼓勵(lì)北大校友講誠(chéng)信、做好事說(shuō)的一段話，被網(wǎng)友整理成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“校長(zhǎng)撐腰體”：你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償。此后，一些高校學(xué)生紛紛效仿，形成了不同版本“撐腰體”，表態(tài)支持學(xué)子街頭行善，扶助摔倒老人。
　　編輯點(diǎn)評(píng)：不同版本的“撐腰體”，折射出的是中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)意和激情，讓我們感受到，當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心社會(huì)疾苦、充滿對(duì)生命的關(guān)懷和熱愛(ài)。
　　事件：2011年，很多高校的錄取通知書(shū)別出心裁，讓“90后”們眼前一亮?！疤詫汅w”“小清新”等，讓習(xí)慣了“逛淘寶”“看豆瓣”的新生倍感親切。復(fù)旦大學(xué)小清新版的抒情寄語(yǔ)“祝賀你躋身百年復(fù)旦的星空！日月光華有你閃亮的眼睛，你計(jì)劃的秋天已褪去童話的色彩，一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)在可以開(kāi)墾一萬(wàn)個(gè)美麗的未來(lái)”令人動(dòng)容；中山大學(xué)教授手寫(xiě)篆體、南京大學(xué)的浪漫詩(shī)詞串燒則彰顯學(xué)校的人文底蘊(yùn)。
　　編輯點(diǎn)評(píng)：今年部分高校錄取通知書(shū)的別具匠心，充分契合了“90后”大學(xué)生的時(shí)代特征，面對(duì)新時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”大學(xué)生，高等教育制度似乎也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。
　　事件：當(dāng)各式各樣的高考錄取通知書(shū)讓我們眼前一亮的時(shí)候，清華大學(xué)的第四教學(xué)樓悄悄掛上了“真維斯樓”的中英文標(biāo)志，小小的一塊標(biāo)牌立即引起了大家廣泛討論，似乎這才是校園中最“潮”的一幕。
　　編輯點(diǎn)評(píng)：無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)捐資助學(xué)，都會(huì)為高校的發(fā)展帶來(lái)極大幫助，學(xué)校對(duì)捐贈(zèng)方的感謝形式也可以有很多種，但只有能真正體現(xiàn)學(xué)校的文化特點(diǎn)和定位，才可以達(dá)到雙贏的目的。

　　熱點(diǎn)四：誰(shuí)才是好家長(zhǎng)？
　　事件：2011年，究竟誰(shuí)才是好家長(zhǎng)引起巨大關(guān)注。年初，來(lái)自美國(guó)的“虎媽”告訴人們，她用嚴(yán)酷的十大家規(guī)把孩子“送”到了哈佛大學(xué)。年末，“狼爸”說(shuō)，自己用棍棒把孩子“打”進(jìn)了北大。一時(shí)間，“好家長(zhǎng)究竟該是什么樣”成為最熱的話題。
　　編輯點(diǎn)評(píng)：當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都不是一件容易的事情，90多年前，魯迅先生就提出了“我們現(xiàn)在怎樣做父親”的時(shí)代之問(wèn)。如今，讓家庭教育回歸理性，同樣有著很多亟待解決的問(wèn)題。其實(shí)，每個(gè)孩子都是單獨(dú)存在的個(gè)體，不管是哪種教育方式，都是不能隨意復(fù)制的。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！弊鳛榧议L(zhǎng)，的確應(yīng)該好好思考如何教育孩子?！　　　　　?BR>　　　　　　　?。ū緢?bào)綜合）