中國(guó)婦女報(bào)：致敬，最美的老師媽媽

今天是第28個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)感恩之情彌漫的特殊時(shí)刻，我們把目光投向鄉(xiāng)村女教師，把最崇高的敬意獻(xiàn)給她們。城市化潮流涌動(dòng)，她們選擇扎根鄉(xiāng)野，給學(xué)生們釋疑解惑，又承擔(dān)起媽媽的責(zé)任。有了她們的呵護(hù)，留守兒童在母愛的溫暖中茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樗齻兊拇嬖冢b遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村充滿希望。

初識(shí)鄉(xiāng)村女教師，是童年時(shí)看過的那部叫《鄉(xiāng)村女教師》的前蘇聯(lián)電影，女主人公瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜獨(dú)自一人，從繁華都市來(lái)到荒涼的西伯利亞小村，那里的生活條件異常艱苦，村民的觀念落后保守，女教師用自己的愛心贏得村民們的信任和尊重，在她的精心培育下，孩子們學(xué)有所成，桃李般芬芳滿天下。“鄉(xiāng)村女教師”成了美麗、善良、堅(jiān)韌、智慧的代名詞，成為理想的化身。

時(shí)移世易，但愛心永恒，美麗的鄉(xiāng)村女教師一直在我們身邊，特別是隨著大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，年邁的老人和年幼的孩子留在田間，鄉(xiāng)村教師對(duì)于農(nóng)村娃娃的成長(zhǎng)，對(duì)于農(nóng)村教育水平的提高，所能發(fā)揮的作用日益凸顯。這些年，國(guó)家為解決隨遷子女問題做了很多工作，一些城市也降低了義務(wù)教育的門檻，接納外來(lái)務(wù)工人員子女，但留守鄉(xiāng)間的孩子仍是個(gè)巨大而需要特殊關(guān)照的人群。教育部日前公布的《2011年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2011年全國(guó)義務(wù)教育階段在校生中，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女增加到1260.97萬(wàn)人，農(nóng)村留守兒童共計(jì)2200.32萬(wàn)人，他們處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望父母之愛。

新學(xué)期伊始，在城市因家長(zhǎng)開車送孩子上學(xué)造成交通擁堵，有小學(xué)的“蘋果班”統(tǒng)一用iPad上課引發(fā)熱議，湖北麻城市順河鎮(zhèn)3000多個(gè)孩子要自帶課桌去上學(xué)的消息，刺痛著我們的神經(jīng)。有的孩子父母外出打工，要由奶奶扛起二三十斤重的課桌去報(bào)到，一位送孫女報(bào)名的老爺爺甚至動(dòng)情地說(shuō)：“希望在活著的時(shí)候，能看到孩子們不再扛著課桌去上學(xué)”，此情此景提醒我們關(guān)注留守兒童的生存狀況，同時(shí)也關(guān)注陪伴在孩子們身邊的鄉(xiāng)村教師。

此前，有一組圖片曾引起廣泛關(guān)注。一個(gè)簡(jiǎn)陋的教室，穿著開襠褲的孩子，躺在一位女教師懷里，臉上是那種剛剛?cè)胨谋砬椋€有十幾個(gè)約三四歲的孩子趴在課桌上午睡，有的孩子坐在凳子上，腳還夠不著地兒。據(jù)了解，這些圖片拍攝地點(diǎn)在嵩縣飯坡鄉(xiāng)趙莊村艾力希望小學(xué)，老師名叫付花芳，抱著的學(xué)前班學(xué)生只有兩歲半，留守孩子越來(lái)越多，入校孩子越來(lái)越小，看護(hù)起來(lái)難度加大，老師們肩上的擔(dān)子很重。

我國(guó)有846萬(wàn)鄉(xiāng)村教師，他們默默堅(jiān)守，不計(jì)報(bào)酬，不辭辛勞，不求回報(bào)，有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活，在偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，甘當(dāng)“孩子王”。在這當(dāng)中，有很多鄉(xiāng)村女教師，在留守兒童的媽媽長(zhǎng)年不在身邊的情況下，承擔(dān)起母親的職責(zé)，既要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，又要填補(bǔ)母愛的空白，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的關(guān)愛，讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來(lái)，用為人師表的點(diǎn)點(diǎn)滴滴告訴孩子們?cè)鯓幼鋈?，用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天，為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨(dú)特的貢獻(xiàn)，她們的事跡感動(dòng)并激勵(lì)著無(wú)數(shù)人。

陜西省綏德縣義合鎮(zhèn)黨家溝小學(xué)胡永鋒，一個(gè)人堅(jiān)守一個(gè)窯洞小學(xué)，在空曠的校園里，默默地堅(jiān)持了30多年，從未想過離開。湖北恩施鶴峰縣高原小學(xué)的鄧麗，身兼一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)、全校的音樂課、一個(gè)年級(jí)的班主任、全校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國(guó)營(yíng)汨湖農(nóng)墾場(chǎng)子弟小學(xué)唯一的老師陳銀玉，在教學(xué)之余走村串寨，收購(gòu)廢品，養(yǎng)家糊口并資助貧窮的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)的于貴勤，沒讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)，先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽(yáng)光小學(xué)的陳萬(wàn)霞，作為在全國(guó)首個(gè)留守兒童寄宿制村小的一校之長(zhǎng)，300多名留守兒童把她當(dāng)做“最美的老師媽媽”。

還有那個(gè)叫曹瑾的“80后”女孩，大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教，全班34個(gè)學(xué)生，有27個(gè)是留守兒童，在她眼里，“大山里的娃兒其實(shí)并不愚鈍，只是由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的孩子帶著尊嚴(yán)走出大山。”她拖著重病堅(jiān)持工作，直到去世的那一天，她想把眼角膜捐出去，為的是“繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長(zhǎng)”。

正是這些最美的鄉(xiāng)村女教師，用愛撫的眼光鼓勵(lì)孩子們戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，用知識(shí)讓孩子們過上體面生活，擁有服務(wù)社會(huì)的力量，她們值得擁有全社會(huì)的尊重。(佟吉清)