愿化春泥更護(hù)花

老師說(shuō)，他是一塊石頭，為學(xué)校的事業(yè)鋪路架橋；學(xué)生說(shuō)，他是一把雨傘，為我們的成長(zhǎng)遮風(fēng)擋雨；家長(zhǎng)說(shuō)，他是一頭黃牛，在校園里埋頭犁田耕地，用汗水澆灌出芬芳桃李。他就是慈利六中黨支部書記李海平。

良心，在事業(yè)中無(wú)愧
屈指一算，李海平在慈利六中工作已有12個(gè)年頭了。12年前，他懷揣夢(mèng)想，從一名普通教師扎扎實(shí)實(shí)的干起，一路風(fēng)雨一路歌。12年來(lái)，李海平精心教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，無(wú)怨無(wú)悔。2009年他退出副校長(zhǎng)崗位，擔(dān)任黨支部書記。崗位變了，工作重心變了，但他并沒(méi)有因此而感到輕松，反而覺(jué)得責(zé)任更加重大，腦海中整天想的都是學(xué)校的發(fā)展。平日里李海平總是說(shuō)六中是一所百年老校，能成為張家界市文明單位、市級(jí)示范學(xué)校，這是幾代六中人辛勤耕耘創(chuàng)下的業(yè)績(jī)，我們必須勤勤懇懇工作，精精心心育人，才能無(wú)愧于天地、無(wú)愧于學(xué)校、無(wú)愧于學(xué)生和家長(zhǎng)、無(wú)愧于自己的良心！他就是懷著這種對(duì)六中特殊的感情而忘我地工作著！

“教書，是我的天職”
李海平雖然擔(dān)任黨支部書記，但并沒(méi)有因此而放棄教學(xué)。他始終認(rèn)為自己只是一名普普通通的教師，教書育人是自己的天職。多年來(lái)他也一直主動(dòng)要求擔(dān)任高三年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。為了上好課，他花費(fèi)大量時(shí)間，認(rèn)真研讀新課改教材以及高考考標(biāo)，還大量地搜集有關(guān)資料制作成課件，因而使枯燥的政治課變得生動(dòng)、有趣，學(xué)生們也覺(jué)得聽他講政治課不僅是一種享受，更是一種情感的陶冶。

責(zé)任，在工作中延續(xù)
在長(zhǎng)期的黨務(wù)工作中，李海平認(rèn)為，學(xué)校要不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量歸根結(jié)底是要抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好干部黨員隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。為此，他狠抓支部班子建設(shè)，增強(qiáng)黨支部凝聚力。狠抓黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。實(shí)施“青年教師崗位成才”工程，抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。從政治上對(duì)青年教師引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)，從工作、生活上關(guān)心青年教師，因而六中出現(xiàn)了“黨育青年成長(zhǎng)，青年跟黨前進(jìn)”的可喜局面，一批年輕教師脫穎而出，成為六中教育的中堅(jiān)力量。

付出，就一定有回報(bào)
一份耕耘一份收獲。因?yàn)槔詈Ｆ降男燎诟冻觯瑢W(xué)校100班王剛同學(xué)以570分的成績(jī)考上重點(diǎn)大學(xué)，一批學(xué)生上本二線，這在生源基礎(chǔ)差、條件差的六中建校史上創(chuàng)造了奇跡；因?yàn)樗麨⑾铝诵燎诘暮顾?，他所寫教案六次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教案；2001年、2002年所教學(xué)生參加市調(diào)研考、高考均占全市第七位，2003年文綜調(diào)考成績(jī)?cè)谌姓嫉谖逦唬呖季尤械谄呶?，受到上?jí)主管部門的表?yè)P(yáng)；他所撰寫教學(xué)論文《課堂討論——高中政治教學(xué)的一個(gè)缺環(huán)》在中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)舉辦的論文比賽中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，參與的《中學(xué)教學(xué)主體定位教學(xué)實(shí)驗(yàn)》教改課題獲市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；因?yàn)樗呐ぷ鳎?000年-2005年的年度考核連續(xù)六年被評(píng)為優(yōu)崗，受縣政府嘉獎(jiǎng)，2004年被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀教師”，受到市委市政府表彰，2008年被評(píng)為慈利縣骨干教師，受到縣委縣政府表彰。
不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，愿化春泥更護(hù)花。李海平，恰恰就如春泥一般，把智慧獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，把青春和汗水獻(xiàn)給了六中。