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“禁補令”落空別全賴“應試教育”

更新時間:2018-03-19 12:33:57 來源：qugla.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
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據(jù)報載，進入暑假以來，有關有償補課的投訴呈現(xiàn)井噴態(tài)勢，許多學生和家長投訴，直言“嚴禁中小學校利用節(jié)假日組織學生集體補課”的禁令形同虛設。（8月15日《南方日報》）
從2000年初，教育部便頒布“禁補令”，已經(jīng)走過十個年頭，“禁補令”成了“進補令”。對此，教育界上下思想統(tǒng)一，答案唯一，這就是“禁補令”落空緣于“應試教育”的體制、高考指揮棒的指揮。
許多人看問題，都喜歡把原因歸結為體制，但實踐證明，有時打出體制的旗號，則反而會對問題的解決更有害。一方面，因為是體制負責，于是就沒有各級官員的責任了，不僅教育部門和學校沒有責任，公然違令組織補課的學校和老師也理直氣壯了；第二，一旦把原因歸結為體制，也就標志著這問題存在合理，而且會繼續(xù)發(fā)揚——只有體制問題不改變，補課就會長期存在下去。
所以，我們承認體制問題，但還要研究現(xiàn)行體制下官員的責任?！敖a令”所遭遇的體制，無非是應試教育和高考的分數(shù)掛帥，這顯然不是補課存在的原因和理由，因為二者之間沒有因果關系。一方面，補課未必就能提高分數(shù)。即使補課能提高分數(shù)，高考錄取是以省為單位，一個省全部補課和一個省全部不補課，高考錄取的結果是相同的。另一方面，即使現(xiàn)在還是分數(shù)掛帥，這也是正常教學、禁止補課前提下的分數(shù)，所以禁止補課是保證現(xiàn)行體制的措施。難道因為醫(yī)療體制有問題，醫(yī)院亂收費就是正確的？這只能說明我們對“禁補令”執(zhí)行乏力。
其實，“禁補令”落實不了，不是“體制”問題，而是既得利益者，體制成了既得利益者手上的武器。誰是既得利益者？補課的組織者和實施者，一些學校和教師，他們靠有償補課撈錢。“高考指揮棒”成了他們揮舞的“補課金錢棍”。有的甚至濫用教育權迫使學生補課，并在一定范圍內(nèi)壟斷生源、壟斷價格、壟斷補課標準，甚至把該課堂上講的知識放到補課時講。落實“禁補令”最大的阻力正是他們。
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