武陵源區(qū)農(nóng)村學(xué)校課題首次列入省教育科研規(guī)劃

　　武陵源新聞網(wǎng)3月22日訊（通訊員 屈澤清）3月21日，從武陵源區(qū)天子山中心學(xué)校獲悉，該校的課題《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)分析及對(duì)策研究》已被省教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)為.十二五.教育科研規(guī)劃，并迅速進(jìn)入實(shí)施階段。據(jù)了解，武陵源區(qū)農(nóng)村學(xué)校課題列入省.十二五.教育科研規(guī)劃尚屬首次。
　　天子山中心學(xué)校地處武陵源偏遠(yuǎn)山區(qū)，又處在武陵源區(qū)的核心景區(qū)，小學(xué)生厭情緒非常嚴(yán)重。為從根本上扭轉(zhuǎn)小學(xué)生厭學(xué)據(jù)面，提高教育教學(xué)質(zhì)量，該校將《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)分析及對(duì)策研究》作為課題向省教育學(xué)會(huì)申報(bào)，得到了專家的高度肯定，一致同意將其納入省.十二五.教育科研規(guī)劃。該課題研究周期為三年，分三個(gè)階段進(jìn)行，其中最重要的是第二階段的任務(wù)，主要是針對(duì)教師教育觀念陳舊和教育方法不當(dāng)及社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)這一直接原因，進(jìn)行課堂改革試驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，研究相關(guān)對(duì)策，為全區(qū)農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)分析及對(duì)策研究提供樣本。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　責(zé)任編輯：鄧道理