引導(dǎo)孩子正確使用壓歲錢(qián)

　　隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，孩子們每年春節(jié)拿到的壓歲錢(qián)也越來(lái)越多，如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)讓他們養(yǎng)成不良的消費(fèi)觀。目前，大多數(shù)家庭打理壓歲錢(qián)基本上有三種類(lèi)型：全部上繳型，這種做法雖然可行，但對(duì)孩子的自主能力明顯有一定的壓制；放任自由型，孩子管理錢(qián)的能力明顯不夠，完全讓孩子自己做主往往會(huì)養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣；理智理財(cái)型，讓孩子從小樹(shù)立理財(cái)意識(shí)，收獲的應(yīng)該不僅僅是壓歲錢(qián)的增值。
　　首先，培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的消費(fèi)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)合理有規(guī)劃地花錢(qián)。家長(zhǎng)可將部分壓歲錢(qián)與孩子共同制定一份使用規(guī)劃，讓孩子自己決定購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、娛樂(lè)、儲(chǔ)蓄等的比例。同時(shí)，幫助孩子建立現(xiàn)金臺(tái)賬、現(xiàn)金日記賬，記錄每天的現(xiàn)金支出，并且每月做一次總結(jié)，看看哪些支出是合理的。幾個(gè)月下來(lái)，孩子就會(huì)自覺(jué)控制一些不必要的支出，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
　　其次，樹(shù)立孩子正確的金錢(qián)觀念。家長(zhǎng)可通過(guò)把一部分壓歲錢(qián)作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，根據(jù)孩子付出的勞動(dòng)、取得的成績(jī)等，按照事先約定作為獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子逐漸明白想要獲得必須付出踏實(shí)的努力。此外，要時(shí)刻教育孩子，了解除了金錢(qián)之外，還有很多重要的東西。
　　再次，傳授孩子必要的理財(cái)方法。據(jù)了解，我國(guó)青少年理財(cái)觀念相對(duì)比較薄弱。中國(guó)青少年研究中心曾對(duì)北京、上海、廣州等城市三、四、五年級(jí)小學(xué)生及其家長(zhǎng)、教師的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于多余的零花錢(qián)，2%的兒童表示會(huì)想辦法花掉，近54%的兒童會(huì)放在家里存起來(lái)，18.4%會(huì)存銀行，25.7%的兒童會(huì)交給父母管理。家長(zhǎng)可將銀行儲(chǔ)蓄的方法、種類(lèi)、利率、計(jì)算利息等知識(shí)教授給孩子，或陪同孩子一起到銀行開(kāi)設(shè)儲(chǔ)蓄自動(dòng)轉(zhuǎn)存賬戶、買(mǎi)禮儀定期存單、辦信用卡等，這樣使孩子從小懂得一定的金融知識(shí)，多和孩子一起進(jìn)行財(cái)商開(kāi)發(fā)，不僅有利于孩子全方位的成長(zhǎng)，也使得壓歲錢(qián)的使用變得更有意義。
　　當(dāng)然，孩子正確的理財(cái)觀念不是一蹴而就的，除了每年新春壓歲錢(qián)的理財(cái)管理之外，更多地在于平時(shí)生活中逐步培養(yǎng)。家長(zhǎng)不妨設(shè)定一些階段性的規(guī)劃，比如第一階段，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián)；第二階段，讓孩子學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，了解投資的概念；第三階段，了解錢(qián)是怎么掙來(lái)的，并且學(xué)會(huì)管錢(qián)。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可或缺的素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的消費(fèi)習(xí)慣、樹(shù)立正確的金錢(qián)觀念和傳授必要的理財(cái)方法，這樣不僅能使其人格發(fā)展更為完善，并且更能適應(yīng)今后社會(huì)發(fā)展的需要。