過(guò)年讀好書(shū)

傳統(tǒng)佳節(jié)過(guò)年一晃就要到了。這是一年一年又一年中的好時(shí)光，小年以后、過(guò)大年、十五以前，要做的事情、要搞的活動(dòng)很多，但我認(rèn)為在這段既好又快的時(shí)光中，圈圈過(guò)去，想想來(lái)年，再坐下來(lái)靜心讀點(diǎn)好書(shū)，應(yīng)算是諸多文化娛樂(lè)活動(dòng)中的一種高雅活動(dòng)。
《張家界日?qǐng)?bào)》擴(kuò)版改版，人心稱(chēng)快，版塊中增加《讀書(shū)》專(zhuān)刊，人心更是稱(chēng)快。這是一種精心的策劃，也是一種崇高的責(zé)任，更是一種張家界讀書(shū)精神的傳播。一件好事的產(chǎn)生，是要多磨的。好在《讀書(shū)》版的編輯殫精竭慮，懷著老農(nóng)心情，也要種好這一片“綠地”，把“高”放“低”，把“花”做“實(shí)”，把“三湘讀書(shū)月，書(shū)香張家界”的長(zhǎng)期活動(dòng)一點(diǎn)雨一點(diǎn)濕地做了起來(lái)。
家庭讀書(shū)月定在二月，這個(gè)點(diǎn)子很好。二月正是春節(jié)期間，親友團(tuán)聚，篷壁生輝，家庭成員不遠(yuǎn)千里也要趕回家過(guò)年，這時(shí)大家坐在一起讀書(shū)、討論，書(shū)香潤(rùn)得一家人的心扉，那是多么愜意的一種其樂(lè)融融。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭雖小，其成員的年齡、知識(shí)、職業(yè)、見(jiàn)識(shí)層面等等結(jié)構(gòu)，卻是異常的多樣豐富。如果家長(zhǎng)能于讀書(shū)中確立一主題，調(diào)動(dòng)家庭成員的閱讀、討論的積極性，讓讀書(shū)之樂(lè)之趣之味彌漫家中，那將是何等的補(bǔ)益。年后，家庭成員各司其職，把在家庭中養(yǎng)成的讀書(shū)習(xí)慣帶到社會(huì)上，廣泛散發(fā)開(kāi)來(lái)，那又將更是善莫大焉。
現(xiàn)在是信息時(shí)代，知識(shí)爆炸時(shí)代。三天不學(xué)習(xí)就要落后，但要學(xué)的東西那么多，到底學(xué)什么好呢？我的體會(huì)是專(zhuān)一以立基，博覽以從善，窮盡一物理，舉一而反三。我這一讀書(shū)體會(huì)來(lái)自于周易的陰陽(yáng)互動(dòng)學(xué)說(shuō)。知大而無(wú)窮無(wú)盡，知小也無(wú)窮無(wú)盡。由此而確立，讀書(shū)的鮮明目的性。學(xué)，以致用。用，則窮盡其理。比如，天下寫(xiě)水的文章（科學(xué)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、政治的）何其之多，你應(yīng)從“水”中或“水與它物的關(guān)系”中懂得什么？初問(wèn)，你什么都懂。再問(wèn)，你什么都不懂。再再問(wèn)，你略知一二。再再問(wèn)，你又什么都不懂了。這時(shí)，你就知道為什么要學(xué)了，要學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度。學(xué)后，能用了，就用之實(shí)踐，這一般是技工型人才。學(xué)之，越學(xué)越不夠用，不夠用，就繼續(xù)學(xué)，無(wú)前人之學(xué)了，就自己鉆研，這就是科學(xué)研究型之人才。能如此這般靜下心來(lái)，仔細(xì)想想，也不失為一種讀書(shū)的方法吧。當(dāng)然，最好的方法應(yīng)當(dāng)是能激發(fā)自我心靈感知文字的方法。
《讀書(shū)》版編輯告訴我，“家庭讀書(shū)月”是其它各月主題讀書(shū)月活動(dòng)的引玉之舉。書(shū)香家庭自有它的奠基作用。誠(chéng)如古書(shū)《禮記·大學(xué)》所言，修身齊家治國(guó)平天下。天下萬(wàn)事萬(wàn)物同理者居多，讀書(shū)、讀好書(shū)也不另外。

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