暑假，讓我們有意義地過

　　暑假之于廣大教師，就如同在高速公路上緊張駕駛的車輛進(jìn)入了臨時(shí)自助服務(wù)區(qū)休整，可以放松繃緊的神經(jīng)，可以補(bǔ)充必要的給養(yǎng)。因此，教師的暑假是愜意的，是放松的。怎樣把暑假過得輕松而有意義呢？
　　首先，教師應(yīng)當(dāng)讓心情得以放松。通過一個(gè)學(xué)期“教室——食堂——廁所”這種固定的、重復(fù)的多個(gè)流程下來，教師的心理是疲憊的，神經(jīng)是緊張的，放假了，關(guān)鍵是要給自己的心情也放個(gè)假。由于再也不用聞鈴聲而起而息，再也不用批改那高得令人發(fā)怵的作業(yè)，再也不用聽到一聲尖叫就心里一陣陣發(fā)緊。于是，我們可以睡懶覺打麻將，可以上網(wǎng)聊天購物，可以走親訪友，或者根據(jù)自己的家庭情況或近或遠(yuǎn)去旅游。總之，做你想做但不違背社會(huì)公德和法律的一切事情，真正做到放飛心情，“我的地盤我作主”，只要自己感到愉快輕松舒服。
　　其次，教師應(yīng)當(dāng)讓身體及時(shí)休整?！吧眢w是革命的本錢”，只有有了本錢，才能更好地圖發(fā)展。由于長時(shí)間地講課，特別是城市老師因班額大、學(xué)生多更要大聲地講課，從而使部分教師患上咽喉炎，由于長期伏案書寫，長期站立，一些教師患有關(guān)節(jié)炎、肩周炎、椎間盤突出等等這樣或者那樣的毛病。暑假里，正好可以利用這一段時(shí)間去看看醫(yī)生，靜心休養(yǎng)，讓身體機(jī)能得以有效地恢復(fù)，撈足“本錢”，以利于下學(xué)期更好地工作。
　　再者，教師應(yīng)當(dāng)讓知識(shí)得到補(bǔ)充。古人云：“業(yè)精于勤荒于嬉”。 積極的休息方式是一種運(yùn)動(dòng)代替另一種運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)也是一種休息。假期里，教師在休息的同時(shí)還要不忘學(xué)習(xí)。教師只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地充實(shí)自己讓知識(shí)得以更新，才能在以后的課堂中旁征博引，妙語連珠，才能把自己的三尺講臺(tái)經(jīng)營得風(fēng)生水起，意趣橫生。從而使自己不斷進(jìn)步的同時(shí)也受益于學(xué)生?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，不斷學(xué)習(xí)是我們求得知識(shí)上“源頭活水”的不二法門。
　　最后，教師應(yīng)當(dāng)讓自己學(xué)會(huì)淡泊。淡泊可以清心明志。假期里，教師們離開了學(xué)生學(xué)校融入了社會(huì)，要能在物欲橫流、紛繁蕪雜的社會(huì)中把持自己，始終牢記自己的教師身份，以淡泊達(dá)觀的態(tài)度對(duì)待名和利的誘惑。時(shí)下，教師特別是城市教師面對(duì)巨大的潛在的假期補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)，學(xué)生、家長有需求，教師有時(shí)間，但我們的教育主管部門有明令規(guī)定，“不能搞有償家教”、“反對(duì)一切家教家養(yǎng)”，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)有償家教、強(qiáng)迫家教也是罵聲一片。因此，做為一名教師，我們不能貪圖些許蠅頭小利讓人指著脊梁骨罵，更不能以各種方式種種理由強(qiáng)迫學(xué)生交錢“被家教”。我們應(yīng)當(dāng)以粗茶淡飯養(yǎng)身，以淡泊達(dá)觀養(yǎng)心，保持知識(shí)的清高和教師品質(zhì)的高貴。
老師們，讓我們過一個(gè)輕松有意義的暑假，祝廣大教師假期愉快！

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