焦作市共享教育優(yōu)質資源

　　河南省焦作市推進城區(qū)優(yōu)質學校與郊區(qū)薄弱學校實體捆綁發(fā)展，按照一校兩區(qū)、統(tǒng)一管理模式進行重組，實行統(tǒng)一學校牌子、統(tǒng)一領導班子、統(tǒng)一教師隊伍、統(tǒng)一教學模式、統(tǒng)一考核獎懲的“五個統(tǒng)一”管理體系，在兩校區(qū)之間均衡配置經(jīng)費、設施、師資、學生，并給第二校區(qū)教師優(yōu)先優(yōu)惠政策，以提高整體辦學水平。
　　優(yōu)質教育資源始終是相對稀缺的，通過共享才能擴大其輻射面，發(fā)揮最大效能。浙江的集團化辦學，廣東的“千校扶千校”，為實現(xiàn)優(yōu)質資源共享作出了積極探索。應合理確定現(xiàn)有優(yōu)質學校輻射范圍，探索通過實行學區(qū)化管理、結對幫扶等多種模式，發(fā)揮優(yōu)質學校的示范引領作用。同時，借助網(wǎng)絡提高教育信息化的普及應用水平，促進優(yōu)質資源遠程共享。