武陵源區(qū)農(nóng)村小學(xué)“班班通”為教學(xué)助跑

　　武陵源新聞網(wǎng)11月30日訊(通訊員 屈澤清)“上面一個(gè)口，下面一個(gè)口，中間一根繩——串...”11月29日上午，武陵源區(qū)天子山中心學(xué)校二年級(jí)教室里，老師正使用新配置的“班班通”教孩子們識(shí)字。今年暑假期間，武陵源斥資293萬(wàn)為全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)配置了“班班通”系統(tǒng)，率先在張家界市實(shí)現(xiàn)班班通全覆蓋。

　　天子山中心學(xué)校原只有一個(gè)多媒體教室。一些年輕老師為提升教學(xué)效果，在家里做好教學(xué)幻燈片，可拿到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，等著用多媒體教室的班級(jí)已排起了隊(duì)，只能按順序輪流，這樣一來(lái)，教學(xué)進(jìn)程就被打亂了。

　　但從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，原本很吃香的多媒體教室已無(wú)人問(wèn)津了，因?yàn)樵撔Ｃ總€(gè)班級(jí)都配了“班班通”：交互式多媒體設(shè)備——內(nèi)置計(jì)算機(jī)的55寸可手寫(xiě)液晶電視，教師可根據(jù)需要自己制作教學(xué)幻燈片，也能共享校內(nèi)局域網(wǎng)、周邊學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源，還可連接寬帶互聯(lián)網(wǎng)下載海量教學(xué)資源。現(xiàn)代科技走進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校的課堂。

　　談起“班班通”的教學(xué)效果，六年級(jí)的李正軍老師贊不絕口：“以往在黑板上畫(huà)出來(lái)的幾何圖形只能是平面，但現(xiàn)在可以用輪廓分明的立體形式表現(xiàn)出來(lái)，形象直觀，孩子們更容易接受!”英語(yǔ)老師王利平也深有體會(huì)：“學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，只要點(diǎn)一下，單詞的拼寫(xiě)、讀音、組詞變化全部可以呈現(xiàn)，而且沒(méi)有錯(cuò)誤，課堂教學(xué)的質(zhì)量和容量都比以前提高了。”

　　筆者了解到，在天子山中心學(xué)校，包括數(shù)學(xué)和英語(yǔ)在內(nèi)，語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等九門課程都已運(yùn)用起“班班通”進(jìn)行教學(xué)，文字、圖畫(huà)、聲音的融合讓教學(xué)再也不枯燥了，學(xué)生們聽(tīng)課更認(rèn)真，課堂氣氛也比以前活躍，孩子們學(xué)得輕松，效果很好。

　　五年級(jí)的張婷說(shuō)：“現(xiàn)在上課比以前方便了，因?yàn)殡娔X上什么都有，不用像以前一樣一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒看黑板了。..我們方便，老師也方便了，現(xiàn)在老師不用帶課本，也不用在黑板上寫(xiě)字了。”四年級(jí)鐘鵬程搶著說(shuō)到..

　　新技術(shù)帶來(lái)了便捷，也向老師們提出更高要求。.班班通.配備之初，全校老師都不會(huì)用，為掌握使用方法，學(xué)校多次組織班班通應(yīng)用培訓(xùn)。劉雙銀老師年紀(jì)大不熟悉電腦，就向年輕老師請(qǐng)教，在邊學(xué)邊教的過(guò)程中提升自己，現(xiàn)在她可是使用“班班通”的高手。

　　“班班通的投入使用，是武陵源教育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教育跨入了信息化征程，相信武陵源的教育會(huì)走的很好。”一位教師如是說(shuō)道。

　　責(zé)任編輯：鄧道理