日常生活

在偏僻農(nóng)村學(xué)校推行生本教育的困境及對(duì)策

更新時(shí)間:2018-03-19 12:35:30 來(lái)源:qugla.com 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào)

  生本教育能有效地改善農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)薄弱狀況,從而推進(jìn)教育的公平、均衡發(fā)展。但是,生本教育在偏僻農(nóng)村學(xué)校推行卻存在著一系列的困難。為了促進(jìn)生本教育在偏僻農(nóng)村學(xué)校的順利推進(jìn),筆者認(rèn)真分析和研究了生本教育的理論和在偏僻農(nóng)村推進(jìn)的困境及解決辦法等,希望能夠?qū)ν七M(jìn)農(nóng)村學(xué)校教改起一點(diǎn)作用。

  生本教育在偏僻農(nóng)村學(xué)校推行中遇到的困境
  根據(jù)生本教育的理念和偏僻農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀,在農(nóng)村學(xué)校推行生本教育所遇到的困境主要有五點(diǎn)。
  一、學(xué)生學(xué)習(xí)資源極其缺乏,一是缺少足夠的課外圖書,二是缺乏足夠的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)生缺乏了解教材以外的知識(shí)的途徑,這種狀況極大的決定了生本教育無(wú)法在農(nóng)村偏僻學(xué)校順利推行,這是瓶頸。
  二、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,主要是缺乏良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣?!吧窘逃墓Ψ蛟谡n外”,這就要求學(xué)生不僅要在課堂上認(rèn)真地去學(xué)習(xí)教材,更要認(rèn)真地在課前預(yù)習(xí)教材,還要自覺(jué)地去學(xué)習(xí)教材以外的相關(guān)知識(shí),只有如此,生本教育才有實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的可能性。而偏僻農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生缺乏足夠的預(yù)習(xí)習(xí)慣,這是推行生本教育的難點(diǎn)。
  三、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,能力差,不會(huì)學(xué)、不愿學(xué)。生本教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí),這就要求學(xué)生有比較好的基礎(chǔ)作為前提,同時(shí)學(xué)生有能力借助工具書自己去學(xué)習(xí),而且愿意去學(xué)習(xí)。但偏僻農(nóng)村學(xué)校的很大一部分學(xué)生在這方面恰恰存在著致命的缺陷。
  四、應(yīng)試教育觀念徹底轉(zhuǎn)變短期內(nèi)難有較大效果。無(wú)論學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的期望值均在與學(xué)生考試成績(jī)的提升,這給學(xué)生和教師及教育行政主管部門巨大的壓力,也嚴(yán)重地阻礙著生本教育的順利推行。
  五、據(jù)大多數(shù)教師觀念的轉(zhuǎn)變和嘗試的勇氣的具備尚需較長(zhǎng)一段時(shí)間。一是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多是以考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),往往是一俊遮百丑;二是教育行政部門對(duì)教師的評(píng)價(jià)依據(jù)也是學(xué)生考試成績(jī),而這種結(jié)果將會(huì)直接影響到教師的福利津貼,而這是教師不能接受的;三是教改的效果往往在短期內(nèi)難以體現(xiàn),它需要時(shí)間和過(guò)程,特別是相對(duì)于畢業(yè)班級(jí)而言,教師們不敢嘗試,學(xué)校行政也不敢嘗試。

  解決生本教育在偏僻農(nóng)村學(xué)校推行的困境的主要辦法
  根據(jù)生本教育的理論和偏僻農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際,我們可以從四個(gè)方面突破在偏僻農(nóng)村推進(jìn)生本教育的困境。
  一、多渠道籌措經(jīng)費(fèi),配備足夠的教學(xué)資源,這是順利推行生本教育的前提條件。建立學(xué)校和鄉(xiāng)村圖書室,圖書資料種類繁多,由專人管理(須配備專項(xiàng)編制)。同時(shí)建立有互聯(lián)網(wǎng)的電腦室,實(shí)行對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放和對(duì)成人有償使用的管理制度。
  二、以活動(dòng)為載體著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,并加強(qiáng)方法的指導(dǎo),這是順利推行生本教育的著力點(diǎn)。學(xué)校和有關(guān)部門要想方設(shè)法采取多種方式促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、終身學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì),可以開(kāi)展讀書比賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、小發(fā)明創(chuàng)作和科技制作活動(dòng)等,讓學(xué)生有更多的參與的機(jī)會(huì)和表現(xiàn)的平臺(tái)。
  三、建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)、選拔和培育體系,這是順利推行教改的關(guān)鍵點(diǎn)。無(wú)論教改采取何種方式,如何大力推進(jìn),如果學(xué)生不接受,則這種教改就沒(méi)有絲毫的價(jià)值可言。新的人才評(píng)價(jià)、選拔和培育機(jī)制應(yīng)該立足于服務(wù)于人的全面發(fā)展、人才的科學(xué)發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及創(chuàng)新精神的培育。
  四、建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教育的健康科學(xué)發(fā)展,這是推進(jìn)生本教育的突破口。如果不真正地改變教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,教師也不可能全身心地去投入到教改中去。如果始終拿著應(yīng)試教育的指揮棒來(lái)評(píng)價(jià)教育質(zhì)量、教改的效果,教師們就不會(huì)拿著自己的前途和個(gè)人切身利益作賭注或當(dāng)兒戲,因?yàn)閼?yīng)試教育的評(píng)價(jià)體系總是拿著學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作和對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲,這是教師們所不能容忍的。所以必須建立以科學(xué)健康的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系來(lái)促進(jìn)生本教育的順利實(shí)施。
  我們完全有理由相信,只要我們懷著積極的態(tài)度積極地解決偏僻農(nóng)村學(xué)校在實(shí)施生本教育中存在的困境,則生本教育肯定能夠催生出偏僻農(nóng)村學(xué)校教育的一片新天地。
 (作者系桑植縣河口鄉(xiāng)中學(xué)教師)


.


張家界旅游網(wǎng)

  免責(zé)聲明:除來(lái)源有署名為特定的作者稿件外,本文為張家界旅游網(wǎng)編輯或轉(zhuǎn)載稿件,內(nèi)容與相關(guān)報(bào)社等媒體無(wú)關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí),對(duì)本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾,請(qǐng)讀者僅作參考,并請(qǐng)自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。
分享到:

復(fù)制本文地址 收藏 打印文章
分享到: