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———讓孩子獲得相適的體驗(yàn)

更新時(shí)間:2018-03-19 12:33:43 來源：qugla.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 美國有一個(gè)評論型電視節(jié)目制作人請教一位心理學(xué)家，怎樣才能把節(jié)目辦得更叫座。
據(jù)他介紹，節(jié)目中找來的評論者，都是一時(shí)之選。可惜的是，總是缺乏論辯高潮，每次都在氣勢不足中收場。由于是眾目睽睽之下的現(xiàn)場直播電視節(jié)目，制作人希望辦得更出色一點(diǎn)。心理學(xué)家聽后，給他建議：“改變座位的配置方式”。也就是說改變一下每個(gè)論辯者的坐向，由以往的橫排而坐，改成兩人相對而坐。自從接受這個(gè)建議后，每次的節(jié)目都能掀起熱烈的論辯。不多久，這個(gè)節(jié)目就成了眾人爭看的節(jié)目。據(jù)說，情況（爭論）之熱烈，使那位心理學(xué)家都感到驚訝！
之所以會(huì)產(chǎn)生這種效果，一是受到了人的視線逼視心理的影響。與人相對而坐，就會(huì)產(chǎn)生一種自然的壓迫感，不自由感。這是由正面直視的視覺“感受”而造成的。即使不是有意凝視對方，由于彼此正面相對，視線強(qiáng)烈，具有一種直視對方心理的攻擊性。這也難怪我們平時(shí)在與人爭辯時(shí)，總是不知不覺地采取正面相對的姿勢。這種面對面的坐向，容易造成緊張、對立的關(guān)系。也就是說，只要彼此橫向而坐或斜線而坐，讓彼此的視線斜向交錯(cuò)，減弱視線的對立性，那么就可以避免尖銳的對立狀態(tài)，反之，就可以造成對立關(guān)系。上述的節(jié)目制作者聽取了心理學(xué)家的勸告，應(yīng)用了這種視線逼視心理的原理，產(chǎn)生了很好的坐向效應(yīng)。二是受到了人的心理省力原理的影響。并排而坐，如果要爭辯就必然要扭轉(zhuǎn)頭部，使人的頭部緊張發(fā)酸，時(shí)間一長，人的斗志就大大減弱。人為了節(jié)省力氣，便于更好地認(rèn)知對象，使?fàn)庌q更加有效，注意力更加集中，思維更加靈活敏捷，他就會(huì)很自然地采取移動(dòng)座位方向的方式，去面對面地與對方爭辯，這樣既省力，效果又好。當(dāng)然，不想爭辯的話，不改變坐向就可以了。
這種由坐的方向所產(chǎn)生的心理效應(yīng)人們稱之為坐向效應(yīng)。
上述節(jié)目制作者這種故意借用“視線心理學(xué)”原理——坐向效應(yīng)來引起激烈論戰(zhàn)的做法，對家庭教育有很好的啟示。
1．當(dāng)我們與孩子正常溝通交談時(shí)，要盡量避免與孩子正面相對，應(yīng)當(dāng)側(cè)身而坐或取直角的位置，讓孩子感受到這是平等的交流，不是家長式的訓(xùn)話。
2．在批評教育孩子時(shí)，如果要幫助他分析原因，并增強(qiáng)他戰(zhàn)勝困難的信心，那就要坐在他身旁，給他關(guān)心、溫暖的親情感受。但如果您要求孩子停止某種不良行為，而同時(shí)又認(rèn)為孩子可能不服從，您必須對他下令制止，嚴(yán)厲批評時(shí)，那就要面對面，表情嚴(yán)肅，注視他的眼睛，保持目光接觸，語氣堅(jiān)定，讓他有些壓力感，促使他立刻停止不良行為，并深刻反省。
3．在贊賞孩子、對他表示滿意時(shí)，一定要與他橫向而坐或傾斜交叉而坐，讓他感受到他的努力和成就受到您的注意和重視，感受到您的態(tài)度的誠懇。否則效果大減，甚至適得其反，有時(shí)甚至?xí)尯⒆诱`解成諷刺挖苦。
另外，與老人或配偶也要注意坐向方式，否則，效果可想而知。一般來說，和老人交流不宜直接面對面交流，可以一個(gè)側(cè)向的座位而坐，或中間有一些遮擋物的座位而坐，如果都找不到，也要把座位作適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)，改為略為偏斜的方向，這樣既尊重老人家，又不會(huì)逼視他，才能更好地交流溝通下去。否則，就有可能與老人頂撞起來，怎么會(huì)頂撞起來連自己也不知道。在與配偶交流中，也要注意這一坐向方式，如果是為了順利協(xié)調(diào)關(guān)系的，就必須橫向而坐或傾斜交叉而坐，如果是為了引起對方注意的，就必須面對面而坐，否則就起不到引人注目的效果。
請記?。鹤蛴兄环N微妙的魔力，會(huì)產(chǎn)生一種意想不到的“坐向效應(yīng)”。
...................... （作者系張家界市一中教師）

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