日常生活

遠(yuǎn)山

更新時(shí)間:2018-03-19 12:33:20 來(lái)源：qugla.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) . 三條橫幅.
下午３時(shí)從市區(qū)出發(fā)，走武陵源，沿途經(jīng)過(guò)三官寺、江埡、象市、杉木橋、通津鋪五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，車(chē)子七彎八拐，便開(kāi)進(jìn)了大山深處，到達(dá)莊塌時(shí)已到下午５時(shí)。此時(shí)秋雨連綿，雨水清洗的四面環(huán)山青翠靚麗，一條直腸子街道十分清潔，三條橫幅懸掛在街道上很耀眼。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，我們以為趕上了當(dāng)?shù)厥裁垂?jié)慶呢。當(dāng)走近看清橫幅上的標(biāo)語(yǔ)之后，我們卻樂(lè)了。三條標(biāo)語(yǔ)分別是：熱烈祝賀莊塌學(xué)校2010年中考8人進(jìn)取一中，15人進(jìn)取二中；熱烈祝賀莊塌學(xué)校2010年中考兩名學(xué)生進(jìn)入全縣前三十名；熱烈祝賀莊塌學(xué)校連續(xù)5年獲初中畢業(yè)考試全縣前十強(qiáng)。
當(dāng)?shù)匾晃痪用窀吲d地告訴我們說(shuō)：“哎呀呀，這三條橫幅可是我們這兒的大喜事，是咱老百姓掛上去的，開(kāi)學(xué)那天，全鄉(xiāng)的老百姓都趕來(lái)了，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，那個(gè)熱鬧勁兒，不得了！”
哦，三條橫幅高高掛，掛在老百姓的心坎兒上！
. 走進(jìn)“四合院”.
莊塌九年制學(xué)校座落在山坡下，準(zhǔn)確地說(shuō)像個(gè)四合院。東面是食堂，南面是教學(xué)大樓，北面是職工和學(xué)生宿舍，西面是學(xué)校器材室兼教師宿舍。
全校教師40多人，學(xué)生近500名。山里窮，許多娃娃都是留守兒童，寄宿的少，讀跑學(xué)的多。
學(xué)校房舍陳舊破爛，40多名教師都以校為家。由于缺教師宿舍，10多名教師只好在外面租房子住，有的是四個(gè)教師租住在一處。教師們常為家屬來(lái)校后沒(méi)地方住發(fā)愁。有一位教師叫吳若飛，至今一家三口租住在一間平房里。
校長(zhǎng)卓儒權(quán)與愛(ài)人李思媛扎根學(xué)校已二十多年了，他憂(yōu)心忡忡地告訴我們：“我們辦學(xué)條件太差了，桌椅板凳要換，學(xué)生宿舍已破爛得不成樣子，教職工的宿舍沒(méi)著落，我整天就為這些事兒發(fā)愁?！?BR>卓儒權(quán)又說(shuō)：“我們學(xué)校條件雖然差，但教學(xué)質(zhì)量上去了，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，涌現(xiàn)出了一批師德標(biāo)兵，教師李思媛、肖振香、趙群娥、崔春華等還先后被市、縣評(píng)為師德標(biāo)兵和骨干教師?！?BR>聽(tīng)著教室里朗朗的書(shū)聲，看著教師們都堅(jiān)守在自己的崗位，再看看學(xué)校的辦學(xué)條件，我們的眼里濕漉漉的。
. 編外“鄉(xiāng)長(zhǎng)”.
教師李景貴被人們譽(yù)為“編外鄉(xiāng)長(zhǎng)”。
李景貴在該校執(zhí)教30多年，因他“桃李滿(mǎn)天下”，在當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和老百姓的心目中威望極高，鄉(xiāng)里發(fā)生糾紛和矛盾時(shí)，鄉(xiāng)里干部便叫他一同去調(diào)解，于是他便有了“編外鄉(xiāng)長(zhǎng)”的美譽(yù)。
李景貴原是該校小學(xué)校長(zhǎng)，中小學(xué)合并之后，便擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。還自告奮勇地?fù)?dān)任了學(xué)校保潔員，每當(dāng)清晨或傍晚，你都會(huì)看到他掃食堂、清廁所的身影。令學(xué)生感動(dòng)的是，有時(shí)廁所堵了，他便用手去掏。
李景貴30歲時(shí)，妻子病逝，至今未婚。這些年來(lái)，他既要清償給愛(ài)人治病的負(fù)債，又要肩挑家庭的重?fù)?dān)；既要贍養(yǎng)80多歲的父親，又要照看60歲的聾啞哥哥。2007年臘月，啞巴弟弟病死，又留下一雙年幼的兒女。老父、殘哥，加上弟弟留下的一個(gè)殘缺的家，8口人的生活重?fù)?dān)全壓在李景貴的肩頭。
這就是李景貴，一位58歲的山區(qū)老教師的博大情懷。
. 茶園基地.
茶園基地座落在學(xué)校對(duì)面的山坡上。
茶園基地是老師和孩子們的希望。
莊塌是慈利縣有名的茶鄉(xiāng)，很多老百姓進(jìn)城、或到沿海一帶打工去了，留下了一處處茶園。老百姓找到學(xué)校，說(shuō)荒著也是荒著，不如送給學(xué)校經(jīng)營(yíng)，也算是為子孫后代做點(diǎn)好事。于是他們主動(dòng)讓出產(chǎn)權(quán)，所有收入歸學(xué)校所有。
茶園基地有100多畝，老師和孩子們別提有多高興了。一有空，老師便帶著孩子們上茶園鋤草、施肥，硬是把偌大的茶園侍弄得青翠欲滴。采茶季節(jié)，整個(gè)茶園都是老師和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
卓儒權(quán)校長(zhǎng)告訴我們：“茶園基地是我們的一筆財(cái)富，我們師生自己制茶，產(chǎn)品被廣大茶商看好而爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)，每年都創(chuàng)收三四萬(wàn)?！?BR>副校長(zhǎng)張立武說(shuō)：“學(xué)校大都是留守兒童，家庭困難，我們把這些錢(qián)用在他們身上，余下的我們一分一分地?cái)€著，攢多少算多少，5年、10年、20年，我們或許能修一座漂亮的教師宿舍！”
又到茶葉豐收的季節(jié)了，云霧繚繞，茶葉飄香。師生們自制的“師生茶”又走出了山外。喝著這噴香的清茶，仿佛品著一杯醇香的美酒。
我們醉了！
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