日常生活

為了迷茫青少年健康成長

更新時間:2018-03-19 12:36:36 來源：qugla.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 在風(fēng)景秀麗的張家界，有一所備受關(guān)注和好評的特殊學(xué)?！?a class="insidelink" target="_blank" title="張家界">張家界施恩青少年成長輔導(dǎo)中心。該中心由臺商企業(yè)張家界榮臺房地產(chǎn)開發(fā)公司董事長曹德南先生、總經(jīng)理曹必榮（臺屬）投資創(chuàng)辦，使用面積100多畝，分教學(xué)大樓、學(xué)生宿舍區(qū)、生活區(qū)、訓(xùn)練區(qū)、生活體驗基地等，其中教學(xué)區(qū)建筑面積5000多平方米。2007年，該中心被授予共青團慈利縣委青少年輔導(dǎo)基地，慈利縣預(yù)防青少年違法犯罪示范基地，慈利縣公安局網(wǎng)監(jiān)大隊青少年網(wǎng)癮戒除基地。該中心創(chuàng)辦近兩年多來，1000多名學(xué)生家長、社會知名人士和學(xué)生前來參觀學(xué)習(xí)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度重視和充分肯定。2009年8月，湖南省人民政府共建院校——長沙民政學(xué)院為該中心授牌，成為長沙民政學(xué)院重點實習(xí)基地。
　　“這些孩子雖然不諳世事，但都是祖國的花朵，應(yīng)該受到社會的關(guān)愛?！睒s臺房地產(chǎn)開發(fā)公司原董事長曹德南先生生前如是說。
　　曹德南，1949年定居臺灣，1997年回家鄉(xiāng)慈利，2001年10月創(chuàng)辦張家界市首家臺資房地產(chǎn)企業(yè)——榮臺房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。他在與企業(yè)伙伴的交談中，得知有些孩子學(xué)校管不了，家長不敢管，社會不愿管，他們?nèi)宄扇?，大事不犯，小事不斷，成了社會“游童”。有一位家長告訴曹先生，他的孩子悄悄拿了家里用于買房的3萬元錢到外面與逃學(xué)的同學(xué)揮霍一空，氣得他娘要上吊自殺。這件事激起了素有愛心的曹先生的一種責(zé)任感。從此，曹德南經(jīng)常到臺辦、統(tǒng)戰(zhàn)部和學(xué)校、家長一起討論這些迷茫青少年的教育問題。他說，這些孩子的本質(zhì)是不壞的，但學(xué)校和家長都管不到，社會來管又落不到實處，最好是建一所特殊學(xué)校，用獨特的育人方法來教育這些特殊青少年，多給他們一些關(guān)愛，社會就少一個害群之馬，多一個美好生活的創(chuàng)建者。他把這個想法告訴了榮臺房地產(chǎn)開發(fā)公司總經(jīng)理曹必榮，立即得到了曹必榮總經(jīng)理的贊同。
　　2007年元月，榮臺房地產(chǎn)開發(fā)公司作出了一個大膽的決定，將慈利縣一處工地和懷化市兩處工地，委托給另一房地產(chǎn)開發(fā)公司開發(fā)，自己棄“房”從“教”，創(chuàng)辦拯救迷茫青少年的特殊學(xué)校。當(dāng)時有些部門經(jīng)理有想法，認為放棄這三個工地，就意味著放棄可觀的盈利，況且還要投資200多萬元辦校，在經(jīng)濟效益上算不通賬，主張將建校的想法放一放，等施工完了再去建校。曹德南先生表態(tài)說，這些迷茫青少年的教育刻不容緩，鍛煉和矯正青少年的靈魂只能堅持治“早”、治“小”的方針，才能治“了”，大家有可能出現(xiàn)的損失由我負責(zé)。在曹先生的激勵下，其他部門經(jīng)理紛紛表示支持。于是，他們選擇了慈利縣巖泊渡鎮(zhèn)一所廢棄的學(xué)校進行改造，擴建、加固、綠化，并架起了水、電專線，又將部分公路硬化，使車輛進出方便。到2007年10月，一所花園式學(xué)校呈現(xiàn)在人們眼前。不久，市、縣政府部門、共青團組織先后掛牌予以支持。學(xué)校先后被授予共青團慈利縣委青少年成長輔導(dǎo)基地、慈利縣預(yù)防青少年違法犯罪示范基地、慈利縣公安局網(wǎng)監(jiān)大隊青少年網(wǎng)癮戒除基地。值此，迷茫少年，有了自己的“家園”。
　　“要使迷茫青少年的身心狀態(tài)得到矯正，就必須走特色辦校、專家執(zhí)教的路子。”校長曹必榮謙虛地說。“我是一個搞房地產(chǎn)的，不懂教育，要矯正和培養(yǎng)好迷茫青少年的心靈，沒有內(nèi)行辦校不行?！痹诮逃龑嵺`中，曹必榮總經(jīng)理深有感觸地說。
　　有社會學(xué)家提出，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，迷茫青少年的比例快速上升，這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了社會的關(guān)注，這一部分青少年急切需要一個專業(yè)機構(gòu)和全新的教育方法來進行教育轉(zhuǎn)變。曹必榮總經(jīng)理邊建校邊考察，先后到長沙等同類學(xué)校參觀考察，在吸收這些學(xué)校有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，花高薪聘請專家來學(xué)校任教，目前已有國家二級心理咨詢師2名，高級講師、教官、學(xué)校管理人員10多名。
　　他們因材施教，在教育指導(dǎo)思想上抓好兩個堅持，即堅持以“愛”為魂的教育核心，堅持對多種學(xué)科的比較吸收，在教育模式上，要求學(xué)生過好“六關(guān)”：
　　一是實行軍事化管理和軍事化訓(xùn)練，矯正他們不良的行為習(xí)慣，形成良好的日常生活方式，過好“生活習(xí)慣關(guān)”。
　　二是實行心理矯正和心理輔導(dǎo)，幫助他們洗滌心靈陰影，塑造健全的人格，過好“心理關(guān)”。
　　三是加強法治教育，幫助他們建立遵紀(jì)守法的觀念，過好“法治關(guān)”。
　　四是加強立志教育，感恩教育，培養(yǎng)他們的愛心、責(zé)任心和信心，過好“感恩關(guān)”。
　　五是加強體能訓(xùn)練，開展團體活動，開發(fā)他們的體能、智商、情商等潛能，過好“體智關(guān)”。
　　六是加強社會實踐，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、克勤克儉、艱苦奮斗的精神，過好“自我生存關(guān)”。
　　在教學(xué)氛圍上，堅持“緊張、活潑、嚴(yán)肅、愉快”的“八字方針”。
　　在生活管理上，既注重學(xué)生成長的營養(yǎng)需要，又要使學(xué)生體驗到生活的艱辛，讓他們在一次次的歡歌笑語中感受到生活的美好，一次次在艱苦勞動的磨礪中品味到人生的周折。
　　目前，該中心已送走了200多名學(xué)生，其中有的到大學(xué)深造，有的光榮入伍，有的考入高中，有的返回原校繼續(xù)學(xué)業(yè)，有的外出打工，教育成功率達到98%。

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